為太行脫貧綻放美麗芳華
——行唐縣教育扶貧讓山里娃都能上好學(xué)讀好書
山區(qū)教育扶貧小學(xué)的孩子笑了。
在全面建成小康社會的決勝路途上，縣域經(jīng)濟尤其是山區(qū)經(jīng)濟發(fā)展，在脫貧致富的社會發(fā)展大格局中占有至關(guān)重要的基礎(chǔ)地位�？h域脫貧則石家莊市脫貧，縣域致富則石家莊市富裕，縣域小康則石家莊市小康。
幾年前，市委、市政府決定，在石家莊市贊皇、元氏、靈壽、行唐、井陘、平山6個山區(qū)縣實施山區(qū)教育扶貧工程，將深山區(qū)學(xué)生免費集中安置在縣城或中心鄉(xiāng)鎮(zhèn)寄宿制學(xué)校就讀，促進深山區(qū)人口向城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)移、安家置業(yè)，最終從根本上解決山區(qū)群眾脫貧問題。
太行山脈巍巍雄壯，蜿蜿蜒蜒，像一條虬龍盤踞在華北大地。時值隆冬，天寒地凍，太行山上蕭條凋零，一派肅殺景象，但山上和山腳下的一座座整潔漂亮的校舍里屹立的紅旗點綴山間，讓冬日的太行山充滿朝氣活力。
實驗中學(xué)慶�！翱鬃舆M校園”活動。
太行山東麓山腳下有個行唐縣，該縣地處石家莊市西北部，距石家莊市45公里，面積966平方公里，轄15個鄉(xiāng)鎮(zhèn)、1個省級經(jīng)濟開發(fā)區(qū)，330個行政村，人口46萬。行唐縣是千年古縣，公元前291年建南行唐城邑。秦置南行唐縣，北魏去“南”字為行唐縣。行唐是國家扶貧開發(fā)工作重點縣，涉及12個鄉(xiāng)鎮(zhèn)107個貧困村，貧困發(fā)生率為9.26%。
行唐縣2011年被確定為石家莊市六個山區(qū)教育扶貧工程縣之一。該縣“山區(qū)教育扶貧工程”共涉及口頭、九口子、上閆莊、城寨、北河5個山區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，覆蓋人口81564人。新建、改擴建寄宿制小學(xué)10所，初中1所。共轉(zhuǎn)移學(xué)生7299人，其中小學(xué)5046人，中學(xué)2253人，新建、改擴建建筑面積142457平方米，規(guī)劃總投資30144萬元。
行唐教育扶貧工程實施幾年來，成為了學(xué)生受益、家長滿意、社會放心的民生工程，為太行山脈披綠添彩綻放出了美麗芳華。
孩子在家門口
就能接受高質(zhì)量教育
美麗的北河志和小學(xué)校園。
“孩子在這里上學(xué)，也能和城里孩子一樣上音樂課、微機課啦，真是太幸福了！”
“現(xiàn)在條件好了，都想讓孩子接受好的教育，過去租房到城里陪孩子讀書，現(xiàn)在孩子在家門口就能接受高質(zhì)量的教育了……”這是北河鄉(xiāng)兩位學(xué)生家長對近年來北河志和小學(xué)教學(xué)質(zhì)量發(fā)出的由衷感慨。
北河志和小學(xué)距離縣城20多公里，位于一座山包上，過去這里樹木不生，較為荒涼，現(xiàn)如今矗立起嶄新的校園。學(xué)校占地面積18000平方米，建筑面積6632平方米。建有3302平方米宿舍樓一座，252平方米浴室一座，482平方米餐廳一座�，F(xiàn)有教學(xué)班8個，學(xué)生324人，全部住宿；教師17人，其中本科以上學(xué)歷12人，�？茖W(xué)歷5人。北河志和小學(xué)師資力量及硬件設(shè)施已與縣城學(xué)校相媲美，是一個現(xiàn)代化、人性化的綠色校園。
如今的北河志和小學(xué)，學(xué)校建筑布局合理，功能完善，有圖書室、閱覽室、儀器室、實驗室、微機室、美術(shù)室、音樂室、少先隊活動室、體育器材室等。目前，學(xué)校音、體、美器材和圖書資料室基本滿足師生要求。
“教育扶貧工程是民生工程，工程質(zhì)量是基礎(chǔ)，是保障，我們要保證每一所項目學(xué)校都能經(jīng)得起歷史的檢驗，把每一項工程打造成百年工程，把每一所學(xué)校打造成百年校園�！笨h文化教育局黨組書記、局長邸健說。
在11所項目學(xué)校建設(shè)質(zhì)量上，教育局聘請專業(yè)技術(shù)人員，專門抽調(diào)副局長嚴軍祥和6名精干人員組成質(zhì)量督查組，實行蹲校制，獨立開灶，吃住在工地，專項負責(zé)質(zhì)量監(jiān)督，嚴把勘察選址、規(guī)劃設(shè)計、施工監(jiān)理、竣工驗收等各個環(huán)節(jié)，全程跟蹤，不吃企業(yè)一口飯，不花企業(yè)一分錢，保證“嚴格程序、嚴格標準、嚴格質(zhì)量”，真正把有限的資金用在刀刃上，把山區(qū)教育扶貧學(xué)校建成百年學(xué)校、精品學(xué)校。
秦臺明德小學(xué)也是一所項目學(xué)校，學(xué)校建成后教師楊國梅激動地說：“誰能想到山區(qū)會有這樣先進的學(xué)校，美麗的校園，漂亮的大樓，現(xiàn)代化的設(shè)備，我們每個老師要更好地學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)，讓孩子們享受到現(xiàn)代教育，培養(yǎng)學(xué)生們愛科學(xué)、學(xué)知識的興趣。”特崗教師劉陽說：“來之前，人們都說山區(qū)條件差，我做了最壞的心理準備，誰知道來了以后不是那么回事兒，漂亮的教學(xué)樓，嶄新的宿舍樓，寬敞的餐廳，還有齊全的教學(xué)設(shè)備，完全顛覆了我們最初的想法�！�
借新建縣城項目初中的機遇，行唐一中搬遷新建，原行唐一中舊址改造提升，成立了行唐縣實驗中學(xué)，作為山區(qū)教育扶貧項目初中學(xué)校。這一去一來，不但解決了山區(qū)教育長期存在規(guī)模小、辦學(xué)條件差，教師招不來，來了留不住，教育質(zhì)量難保障的根本性問題，也使山區(qū)孩子第一次實現(xiàn)了走出大山，集中安置，免費就讀，圓夢城市；第一次實現(xiàn)了“有學(xué)上”到“上好學(xué)”的華麗轉(zhuǎn)身。
“以往的教學(xué)樓破舊不堪，更不要奢望現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備;以往的宿舍潮濕昏暗擁擠，現(xiàn)在是8人一間，單人單床;以前吃飯都是隨便找個地方蹲著吃，現(xiàn)在有了餐廳、餐桌，可以舒舒服服地坐下來慢慢吃了……這些是我們做夢都沒有想到的�！睂嶒瀸W(xué)校的學(xué)生現(xiàn)在提起學(xué)校還樂得合不攏嘴。
在很多家長的眼里，在教育扶貧項目學(xué)校上學(xué)就是“享福”：吃得好，住得好，白天有老師教課，晚上有生活老師管著，家長、孩子都受益。南凹小學(xué)家長張東海說：“感謝政府給我們山區(qū)做了一件好事，讓我們的孩子上學(xué)不用每天往回跑，在家門口就可以上學(xué)�！�
從一間屋子一塊板，一張桌前站一年，一支粉筆一本書，一張開嘴說一天，到如今一幢幢學(xué)校高樓拔地而起，猶如一顆顆璀璨明珠，鑲嵌在行唐大地，成為全縣一道亮麗的風(fēng)景線。
每所學(xué)校都要形成獨特的文化品牌
上閆莊明德小學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)根雕藝術(shù)。
“按照標準化、現(xiàn)代化學(xué)校要求，我們加大了教學(xué)設(shè)施配備的投資力度，完善學(xué)校功能室設(shè)施設(shè)備配置，同時，我們還突出校園文化建設(shè)，一校一品，一校一特，每一所學(xué)校都要形成自己獨特的文化品牌�！睂Υ蛟焯厣@，縣文化教育局黨組書記、局長邸健有著更深遠的考慮。
文教局統(tǒng)籌安排部署，印發(fā)了《校園文化建設(shè)標準》，各學(xué)校按照有關(guān)要求，結(jié)合自身特點，精心設(shè)計校園靜態(tài)文化和動態(tài)文化，通過營造健康向上的校園文化氛圍，促進學(xué)生全面健康發(fā)展。
目前，秦臺明德小學(xué)的“書香校園”、北河志和小學(xué)的“石博園”、九口子明德小學(xué)的“大棗文化”、上閆莊明德小學(xué)的“根雕文化”等各具特色，獨特的校園文化如繁花盛開，讓人耳目一新。
一走進北河志和小學(xué)校園，就被氣象萬千、各式各樣的石頭包圍了。在學(xué)校的一角有一座石頭園，這里展示著各式各樣的石頭和一些石頭生活用具。學(xué)校專門建立了一間展室，展出學(xué)生們從山上撿來的各種奇形怪狀的石頭，孩子們還給自己的“作品”起了名字，如“心心相印”“太極”“熊”“鷹”……墻上張貼著學(xué)生和老師有關(guān)“石頭”的作文。
五年級張春苗同學(xué)在作文中寫道：“有一天我去爬山，看見山坡上有很多的石頭，有的像仙女，有的像雞，有的像兔子，有的像青蛙……”在張春苗的眼中，石頭變成了活生生的動物。劉蘭英同學(xué)在作文里寫道：“有一次我去三叔家玩兒，看到他家有兩只大理石雕刻成的小獅子。它們的毛是一圈一圈的，它們蹲在地上，凝視著前方。它們的前爪下都有一個小繡球，脖子上還掛著鈴鐺，張著大嘴，好像一聲令下就會把球扔給對方，真是可愛！”
這樣的作文，還有很多，如王梓萌同學(xué)的“石頭夢”，尤志斌同學(xué)的“石頭的形狀和用處”，王子騰的“形態(tài)萬千的石頭”等，尤其是王子騰作文的結(jié)尾：“石頭的美，勝過每一種東西�！焙苡性姷奈兜�。
上閆莊明德小學(xué)距離縣城70多里，地處行唐縣深山區(qū)，樹根資源豐富，學(xué)校根據(jù)本地天然條件和后天優(yōu)勢就地取材，嘗試著將根雕這一民間藝術(shù)列為學(xué)校特色。為了引起學(xué)生對根雕的愛好和興趣，學(xué)校將有關(guān)資料及學(xué)校教師制作的根雕作品展示給學(xué)生。在欣賞的過程中，教師還向?qū)W生介紹了根雕的起源、發(fā)展、特點、價值以及制作的工具、過程、方法等，使學(xué)生初步了解根雕造型藝術(shù)知識。同時，在課堂上讓學(xué)生通過砍、鋸、削、磨、雕刻、拼接和上光等手段，創(chuàng)作出人物、動物、景物、器物等各種藝術(shù)形象。
學(xué)校鼓勵學(xué)生們自己動手，采集原料。孩子們在放學(xué)回家的路上，在附近的小河邊，在家中的柴堆里，在學(xué)校組織的春游中，去尋找，去觀察，發(fā)現(xiàn)自己認為美的樹根，發(fā)揮的想像力，制作出手工作品。一件件千姿百態(tài)的樹根擺滿了教室，學(xué)校特意開設(shè)了欣賞課，孩子們紛紛拿出自己的作品，爭著說出自己心中的藝術(shù)成果。學(xué)生劉春紅激動地說：“以前山坡上的樹根沒人要，現(xiàn)在成了我們的寶貝�！焙⒆觽兾臍g笑聲從教室飄散出去，縈繞在大山的深處。
而另一所學(xué)校——秦臺明德小學(xué)營造“書香校園”的活動，也頗有收獲。通過開展經(jīng)典誦讀、課外閱讀等方式，使學(xué)生們“從書籍中得到心靈的慰藉，從書籍中尋找到生活的榜樣，從書籍中蕩滌自己的心靈，從書籍中享受教與學(xué)的樂趣，從書籍中找尋理想的棲息地”。尤其是該校的師生在共寫隨筆的過程中，體驗生活，反思自己，超越自我，使隨筆成為師生生活的一部分，成為了師生的精神家園。同時，學(xué)校組織多個興趣小組，組織豐富多彩的活動，如文藝演出、演講比賽等，既增強了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又為學(xué)生的素質(zhì)教育開了好頭。
不讓一名孩子因貧失學(xué)
南凹小學(xué)餐廳。
教育脫貧攻堅的一項主要任務(wù)是實現(xiàn)教育救助全覆蓋，保障貧困村貧困學(xué)生完成學(xué)業(yè)，不讓一名孩子因貧失學(xué)。
文教局資助中心工作人員說：“我縣對107個貧困村貧困家庭學(xué)生在縣域義務(wù)教育寄宿制學(xué)校住宿學(xué)生實施生活費補助政策，同時加大對山區(qū)五鄉(xiāng)鎮(zhèn)義務(wù)教育階段學(xué)生的補助力度，小學(xué)每生每年補助1000元、初中每生每年1250元、山區(qū)項目學(xué)校每生每年1600元。對普通高中學(xué)校在校家庭經(jīng)濟困難學(xué)生全部實行”三免一享“，即免學(xué)費、免住宿費、免費提供教科書、享受國家助學(xué)金等政策，國家助學(xué)金資助標準每生每年平均不低于2000元�！�
開展“手拉手、獻愛心”活動，社會各界力量也積極參與，對該縣貧困村和貧困學(xué)生進行救助和幫扶。中聯(lián)部、中國人保財險伸出了援助之手，設(shè)立了200萬元“中聯(lián)部——中國人保行唐縣教育扶貧基金”，捐贈儀式于2017年6月在行唐縣政府會議室舉行。同時，行唐縣財政又配套357萬元，使這項教育扶貧基金總額達到557萬元。教育扶貧基金對升入普通高校（含高職）的貧困家庭大學(xué)新生以及參加縣職教中心技能培訓(xùn)的貧困家庭應(yīng)屆初高中畢業(yè)生給予一次性資助。2017年新升大學(xué)家庭經(jīng)濟困難學(xué)生301名得到資助資金114.1萬元，中聯(lián)部以實際行動幫助行唐貧困學(xué)子更好地完成學(xué)業(yè)。
中聯(lián)部領(lǐng)導(dǎo)先后于2015年11月、2016年10月兩次到行唐縣北河志和小學(xué)、行唐縣口頭小學(xué)進行調(diào)研，行唐縣委書記楊立中、縣長王彥芳陪同考察調(diào)研。中聯(lián)部為山區(qū)教育扶貧項目小學(xué)3000名學(xué)生捐贈了愛心書包和文具等用品，并勉勵孩子們好好學(xué)習(xí)，努力掌握科學(xué)知識，長大后為祖國和社會作出貢獻。
河北省石藥普恩慈善基金會關(guān)心行唐縣少年兒童，情系革命老區(qū)教育。2016年“六一”兒童節(jié)前夕，石藥普恩慈善基金會到該縣上滋洋小學(xué)進行捐資助學(xué)活動，受到師生和社會的歡迎。2018年元旦剛過，石藥普恩慈善基金會“晨光助學(xué)行動”走進國家貧困縣行唐啟動儀式在該縣實驗中學(xué)舉行，縣委書記楊立中、縣長王彥芳、副縣長徐中玲、邵玉以及石藥普恩慈善基金會理事長孫聚民等出席儀式。孫聚民理事長表示石藥普恩慈善基金會每年將拿出100萬元資助金，對該縣500名家庭經(jīng)濟困難學(xué)生進行資助。儀式上，對第一批受助學(xué)生236人進行了資助。
在各級政府和社會力量的大力支持下，行唐教育扶貧給山區(qū)老百姓吃了一顆“定心丸”，給山里娃健康成長插上了騰飛的翅膀。
政策好老百姓就好
秦臺明德小學(xué)幼兒園孩子誦讀弟子規(guī)。
說起教育扶貧給山區(qū)百姓帶來的好處，家長們個個都有一肚子話要說。離學(xué)校有9里地的朱家莊村村民、33歲的趙波說，他兒子趙頌德上二年級，由于是單親家庭，自己要打工養(yǎng)家，實在沒有多少精力和時間照顧孩子。
“多虧了教育扶貧工程，孩子上學(xué)住宿，吃住都在學(xué)校，老師們照顧得很周到，吃得飽，穿得暖、睡得好，每學(xué)期還補助500元，徹底解除了我的后顧之憂，最根本的是孩子能受到良好的教育。”由于沒有了孩子的拖累，趙波現(xiàn)在在村里搞起了電子網(wǎng)購，將村里的大棗、小米、紅薯通過網(wǎng)絡(luò)賣到外邊，把鄉(xiāng)親們需要的東西買進來。由于收入提高，自己的危房也換成了新房。
52歲的趙二平13歲的寶貝女兒王亞琳正在北河志和小學(xué)讀6年級，孩子剛到學(xué)校的時候，不怎么愛說話，也不怎么聽話�！昂髞碓诶蠋煹年P(guān)心教育下，現(xiàn)在可好著哩！成績上去了，性格也變了。孩子自己說，學(xué)校可好哩，老師比媽都親，照顧的比家里都周到�！壁w二平說，由于孩子上學(xué)的事解決得這么好，丈夫王永軍可以無所掛礙地去石場打工了，月收入近3000元。
“國家富裕了，為咱老百姓減輕了不少負擔。俺從心里高興得很哩！政策好，咱老百姓就好！”
更令家長們滿意的是，孩子們的變化也給家庭帶來了可喜的變化。孩子們懂事多了，都能主動地去做一些能做的家務(wù)；督促家長們洗澡，要家長養(yǎng)成講衛(wèi)生的習(xí)慣；教家長們做操，要家長注意保持身體健康。孩子們的這些變化，讓家長們看在眼里，樂在心里。
“把準山區(qū)群眾需求的脈，找準山區(qū)孩子追尋的根，精準發(fā)力，辦好學(xué)校，培育優(yōu)質(zhì)學(xué)生；精準扶貧，阻止貧困代際傳遞，造福一方百姓。”行唐縣文化教育局黨組書記、局長邸健說。
行唐教育扶貧讓山里娃的學(xué)習(xí)環(huán)境發(fā)生了翻天覆地的變化，新學(xué)校像神話一樣佇立在山間綠色中，使孩子們都能接受良好的教育。教育扶貧“扶”到了老百姓的心坎兒上，讓老百姓真正感受到了政策的實惠，感受到了一天天新的變化。
如今，千年古縣行唐的天正在變藍，山正在變綠，教育扶貧正在為太行脫貧綻放自己的美麗芳華。 （朱利）
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行唐縣教育扶貧讓山里