圖為馬瑞華老師給學(xué)生答疑解惑
因為講課太投入、太充滿激情，不管冬天夏天，石家莊一中高三學(xué)生眼里正在講課的馬瑞華老師都是一頭大汗，有時實在太熱了，她就隨手拿起一本書嘩嘩地扇著，但是語氣和音量并不減弱，節(jié)奏也不放緩，到課程結(jié)束，她會很自然的扔到嘴里一顆降壓藥，然后繼續(xù)解答課間學(xué)生提問的問題。她有高血壓，這誰都知道，但她從未因此要求減少教學(xué)工作量。
教師節(jié)，教育系統(tǒng)召開表彰會，她披著綬帶坐在禮堂最前排，學(xué)生們載歌載舞為老師們表演。演出結(jié)束，她熱烈鼓掌，冷不丁地來了一句：“孩子們這得下了多少功夫才排練了這么一臺節(jié)目呀！”心疼學(xué)生成了她的一根軟肋，只要學(xué)生需要，不管多累，她都有求必應(yīng)。這個，她教過的學(xué)生都知道，所以有問題找馬老師也就少了許多猶豫。
學(xué)校信息宣傳處工作千頭萬緒，有時一件接著一件，但不管接到什么緊急任務(wù)，只要信宣處的老師們看到馬瑞華主任心里就立刻踏實起來。什么急活兒、什么重活兒，馬瑞華都是沖鋒在前，對年輕人認(rèn)真指導(dǎo)、對老同志悉心體諒，做事更是井井有條。
這就是學(xué)生眼中的馬瑞華，同事眼中的馬瑞華，有著“全國先進(jìn)工作者”“全國模范教師”“全國教育系統(tǒng)巾幗建功標(biāo)兵”“河北省勞動模范”等眾多榮譽(yù)的石家莊一中語文高級教師馬瑞華。
傳道 授業(yè) 解惑
恪盡職守
作為一名優(yōu)秀的語文教師，馬瑞華已經(jīng)在一中三尺講臺上工作23年了。23年來，她以校為家，以學(xué)生為重，傳道、授業(yè)、解惑，恪盡職守。
在教學(xué)中，馬瑞華大膽嘗試創(chuàng)新教育在語文教學(xué)中的落實途徑。她注重研究學(xué)生心理，注重“激趣”效應(yīng)，崇尚“快樂學(xué)習(xí)法”。在課堂中，她注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生具有獨特性和新穎性的思想，給予及時的鼓勵。她還倡導(dǎo)師生之間多向交流，培養(yǎng)學(xué)生勇于發(fā)現(xiàn)問題、敢于提出問題、追求解決問題的創(chuàng)新能力。她利用多媒體輔助教學(xué)、借助新媒體信息組合的獨特魅力，培養(yǎng)啟發(fā)學(xué)生用創(chuàng)造性思維考慮問題，使學(xué)生能夠多角度、多元化、多層面的進(jìn)行思維創(chuàng)新。她所教的班級高考語文成績連續(xù)在石家莊市位居前列。
“馬老師只擔(dān)任我們一個班的語文課，可是別的班同學(xué)也常找她問問題。有同學(xué)還專揀馬老師晚上9點下班的時間來問，一大摞問題一問就是一個小時，我們從來沒有看到馬老師有任何的不耐煩�！备呷�17班的學(xué)生賈西貝說，
教學(xué)過硬的馬瑞華得到學(xué)生們的尊敬，但也給自己帶來更多的工作，可是不管哪個學(xué)生求教于她，她都從不拒絕�！拔蚁Ｍ總�學(xué)生都能考出自己理想的成績，即使自己為此付出時間和汗水，都覺得值！”她說。
她在2012年所帶的高三21班，全班高考成績均超過600分，平均分高達(dá)642.5分，高出了本一線78分，被媒體評為“高考史上最牛班”。
再難也不耽擱
一個學(xué)生學(xué)業(yè)
“馬老師就是我們眼中的女漢子！”今年剛剛結(jié)束高考的一中高三17班學(xué)生于晶晶說。
馬瑞華是高三17班的語文老師，于晶晶是她的課代表�！坝幸惶欤腋嬖V馬老師有同學(xué)說詩詞鑒賞不太牢固。那天，馬老師腳扭了，站都站不穩(wěn)。”令于晶晶吃驚的是，下午，馬老師一個人抱著一大摞復(fù)印好的古詩詞鑒賞資料一瘸一拐地來上課了�！八尤粵]有叫學(xué)生去搬，自己就這么瘸著抱過來了�！�
馬瑞華確實就是這樣一個堅韌的人，不管遇到什么事情，學(xué)生的事情在她看來都是大事。
在擔(dān)任住校班班主任的時候，她曾當(dāng)起幾十名住校學(xué)生的“媽媽”。既要負(fù)責(zé)學(xué)生的學(xué)習(xí)，又要照顧學(xué)生的生活，一天下來，累得回家時車子都蹬不動。她父親突發(fā)心梗病逝期間，正值所帶班級面臨高考，馬瑞華克服常人難以想象的心理壓力堅持工作，竟然沒有耽誤一節(jié)課。一名學(xué)生叫李青，家境貧寒性格內(nèi)向，后又遭母親病逝的嚴(yán)重打擊，幾乎喪失了繼續(xù)學(xué)習(xí)的勇氣。馬瑞華對他悉心照顧，幫他緩解壓力，不斷鼓勵他振作精神，并為他支付生活費，最終使他走出陰影，以優(yōu)異成績考入西北工業(yè)大學(xué)�！拔也荒芊艞壢魏我幻瑢W(xué)”是她常講的一句話。
勇挑重?fù)?dān)以身作則
傾心為校
在基礎(chǔ)教育改革進(jìn)一步深化形勢下，學(xué)校又任命馬瑞華負(fù)責(zé)學(xué)校的招生和教育信息的管理和宣傳工作。已經(jīng)兼任眾多工作的馬瑞華沒有一句怨言，勇挑重?fù)?dān)。一年多來，她幾乎沒有節(jié)假日，沒作息規(guī)律，不分晝夜工作。
“剛開始寫文件，總找不到思路。馬老師不厭其煩地幫我分析把關(guān)，哪怕一個標(biāo)點符號都要為我斟酌�！毙判幚钕蚓├蠋熣f。
開發(fā)新媒體，組織科學(xué)體驗營、家長開放日，編寫多種校本宣傳資料，馬瑞華帶領(lǐng)信宣處的老師們不斷創(chuàng)出學(xué)校招生和宣傳工作的新局面。
幾年來，學(xué)校主持編寫的校本資料《魅力一中》《薪火一中》《印象一中》《圓夢一中》，年發(fā)行量5000余冊。作為第一編劇，信宣處與中央電視臺中學(xué)生頻道編寫錄制學(xué)校形象片《厚積薄發(fā)，魅力一中》，在中央電視臺播出，受到社會各界的廣泛好評。而通過信宣處編寫發(fā)布在國家級、省市級媒體上的學(xué)校新聞稿件更是不計其數(shù)。
最近獲悉，工作成績優(yōu)秀的馬瑞華又被調(diào)往學(xué)校教導(dǎo)處工作。
“不管肩負(fù)怎樣的工作，只要對學(xué)生有利，對學(xué)校有利，我都會盡心盡力，因為我是一名教師，為學(xué)生提供最好的教育是我的責(zé)任，也是我幸福的源泉。”馬瑞華老師說。（首席記者 李云萍）
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