小朋友們來到種植區(qū)給小花澆澆水
節(jié)水環(huán)保主題月兒歌大比拼
日前，長安區(qū)第二幼兒園、長征街第三小學、石家莊市外國語教育集團等3所學校，被環(huán)保部宣教中心授予2015年度國際生態(tài)學校項目綠旗榮譽。
此次獲得榮譽的3所學校有何特點？他們在生態(tài)環(huán)保教育實踐中又有哪些措施和經(jīng)驗？近日，記者走進這些學校，對他們開展的環(huán)保教育活動進行了探訪。
培養(yǎng)健康活潑的綠色小衛(wèi)士
走進長安區(qū)第二幼兒園，師生和義堂新村小區(qū)居民一起開展“愛綠月”環(huán)保宣傳活動的照片讓記者眼前一亮。這是該園“愛綠”環(huán)保主題月活動中的一項，也是他們將環(huán)保理念融入幼兒教育的一次生動實踐。
在生態(tài)環(huán)保教育中，長安二幼將生態(tài)環(huán)保確定為該園的一項教育特色。該園負責人表示，幼兒園生態(tài)環(huán)保教育不是一項或幾項活動的開展，而應成為園所的一種思想，引領所有工作的開展。
堅持環(huán)境教育的特色，該園明確了辦園核心理念為“同花兒一起開放”，品牌特色“生態(tài)環(huán)�！�，并著力打造“綠翼賞”的辦園文化理念。
據(jù)介紹，“綠翼賞”諧音“綠衣裳”，象征園所中每一個身影、每一處角落、每一句話，都猶如披上了一件綠色的衣裳，處處洋溢著生態(tài)環(huán)保的氣息。其中，“綠”為綠色，象征關愛生命；“翼”為翅膀，象征志向遠大；“賞”為欣賞，象征開心快樂，寓意著園所每一個幼兒生機勃勃的未來。
長安二幼還成立了幼兒園生態(tài)環(huán)保教育委員會，擬定了幼兒園環(huán)保特色發(fā)展規(guī)劃，構建了幼兒園特色教育管理體系，營造了幼兒園生態(tài)環(huán)保氛圍，大力開展幼兒園環(huán)保主題月活動等一系列活動。
長征街第三小學則通過打造“綠習”文化，培養(yǎng)孩子們的綠色行為習慣。“通過‘綠習’，讓生態(tài)理念深入人心，讓理解生命、尊重自然、綠色消費成為每一個人的日常行為�！痹撔８毙ｉL黨慶華說。
石家莊市外國語教育集團則以“國際生態(tài)學�！苯ㄔO為依托，讓生態(tài)教育、綠色教育深入課堂，讓所有的學生都了解生態(tài)活動，了解生存環(huán)境，懂得環(huán)保知識，滲透“生態(tài)教育”，倡導節(jié)能環(huán)保，低碳生活。
在該集團下屬的外國語學校，無論校園內外，處處能感覺到綠色的存在，從班級的宣傳欄，到學校的櫥窗、網(wǎng)站都體現(xiàn)著生態(tài)學校的理念。
借助活動養(yǎng)成綠色環(huán)保好習慣
3月7日，在長征街三小五年級二班，下課鈴聲響起，正在做剪貼報的呂江荷，將剩余的報紙仔細疊整齊，拿著走到黑板前面，仔細地放到一個看上去像“垃圾桶”的綠色物體里。同時，其他同學也陸續(xù)做著同樣的動作。
這個“垃圾桶”是有什么作用的？“這是班里的‘綠習銀行’的回收站�！遍L征街三小副校長黨慶華介紹說，“綠習銀行”包含兩個層面的含義：綠習銀行個人儲蓄存折和廢棄物回收站。
他說，“綠習銀行”配置有個人儲蓄存折，由學生自我管理自己平時的各種行為習慣，培養(yǎng)自己勤儉節(jié)約的綠色行為習慣；回收站則是鼓勵學生收集廢紙、塑料瓶等，并由專人回收，所得收入歸入各班“綠習銀行”，作為各班環(huán)保宣教等活動經(jīng)費。
通過活動的開展引導孩子們的行為，并由一個行為培養(yǎng)一種習慣，是長征街三小在生態(tài)環(huán)保教育實踐中的縮影。
活動是孩子們最易接受的學習方式，如何將環(huán)境教育融入幼兒各項活動之中也是長安二幼追求的方向。小制作是幼兒園中一項重要活動內容。在開展的折紙活動中，長安二幼將需要的紙張全部定為回收的可利用廢紙，使幼兒體會紙張反復利用的意義。
而在幼兒園的運動會上，老師和幼兒一起積極動腦制作體育器械，設計比賽規(guī)則。有的孩子將廢舊報紙卷一卷變成賽跑的接力棒；有的幼兒將硬紙板剪成球拍狀，報紙揉成紙球，進行托球跑活動，還有的用大紙箱挖出洞來，進行障礙練習。
除了通過宣傳教育使生態(tài)理念“內化于心”，石家莊市外國語教育集團還通過實踐活動延伸生態(tài)學校的理念，做到“外化于行”。
在該集團的幼兒園，老師、家長和幼兒一起開展“節(jié)約用水”、“垃圾分類”等教育活動，讓幼兒了解認識生態(tài)環(huán)保在日常生活中的概念；在小學開展“愛我校園”活動，撿拾校園里的白色垃圾，愛護環(huán)境。
在社區(qū)，則組織學生義務勞動，鼓勵學生爭當“環(huán)保志愿者”，讓學生在實踐中了解環(huán)境保護的重要性和迫切性，增強責任感和使命感。
將生態(tài)理念滲透到每一個細節(jié)
長安二幼隨處可見生態(tài)環(huán)保的影子。樓梯上，是用舊筆帽、舊玩具等制作的裝飾畫《大眼睛》；墻壁上，是用施工剩下的廢舊板材釘成的相框，里面是幼兒園重要活動的照片；樓道中，是用廢舊光盤和黏土結合的繪本故事《彩虹色的花》、《拔蘿卜》等……
“環(huán)境中別具匠心的‘安排’，既實用又引發(fā)幼兒對廢舊物品利用的興趣與關注�！庇變簣@相關負責人對記者說。該幼兒園有關負責人表示，通過打造生態(tài)環(huán)保的環(huán)境氛圍，讓生態(tài)環(huán)保的理念滲透到學習、生活的每一個細節(jié)，讓小朋友們時時看得到環(huán)保，時時感受到環(huán)保，時刻受到生態(tài)環(huán)保的有益熏陶。
除此，長安二幼還建立了廢紙回收站，要求小朋友、老師們把平時廢棄的報紙、書刊和使用過的白紙收集起來，送到廢紙回收站進行分類，不能使用的紙張進行變賣，收入作為環(huán)�；穑茉倮玫募垙�，作為課程的制作材料進行再利用。
相對于課業(yè)較重的小學階段，長征街三小則采取靈活滲透的原則，將生態(tài)、環(huán)保的教育內容化整為零地滲透到語文、數(shù)學、科學、品德、音樂、美術等學科中，有目的、有計劃地對學生進行環(huán)保滲透教育。
據(jù)該校有關負責人介紹，他們將環(huán)境教育與各學科緊密相連，根據(jù)學生年齡特點及認知規(guī)律，把環(huán)保教育分學段，有機滲透其中，培養(yǎng)學生對環(huán)境友善的情感、態(tài)度和價值觀。
其次，注重學科教育知識點與環(huán)境教育有機結合，以教材為載體，充分發(fā)掘各學科各冊教材中，與主題單元聯(lián)系密切的環(huán)境教育滲透點，建構起一條系列化的環(huán)境教育滲透脈絡。
同時，在突出本學科特點的前提下，密切聯(lián)系生活實際，加大對環(huán)保意識與知識的滲透教育，使環(huán)境教育與課堂教學融為一體，潛移默化，既做到“潤物細無聲”，又針對各科的知識和特點，開展一些有趣味性的教學活動。
“小手拉大手”共建環(huán)保未來
自己做環(huán)保是小眼界，全社會共同關注才有大未來。
記者在采訪中注意到，無論長安區(qū)第二幼兒園、長征街第三小學，還是石家莊市外國語教育集團，在做好自身生態(tài)環(huán)保教育的同時，努力將環(huán)�；顒友由斓缴鐣䦟用�，引起全社會對環(huán)境問題的認知和共鳴。
在長安二幼，一方面將孩子們在園內受到的環(huán)保啟發(fā)，廣泛傳送到家庭社區(qū)；另一方面通過家長會、家長委員會、家長學校、家長開放日等活動形式，請家長配合幼兒園從一點一滴做起，用自己的言傳身教去影響孩子、教育孩子。
幼兒園還根據(jù)植樹節(jié)、世界無煙日、保護臭氧層日等節(jié)日的不同內涵，一月一個小主題，設計制定相應的活動方案。如5月無煙月，引導幼兒督促家庭成員少吸甚至不吸煙；6月節(jié)水月，制定取水小準則、洗手法等小制度；9月綠色出行月，引導孩子記錄自己的綠色出行，引領家庭少開車甚至不開車……
同時，長安二幼還開展大量社會宣傳活動，僅2015年幼兒園就進行環(huán)保義賣活動5次，開展社會宣傳活動二十余次，發(fā)放了國家新環(huán)境保護法、幼兒園生態(tài)規(guī)章等環(huán)保資料500余份，回收調查問卷200余份，提升了幼兒參與環(huán)�；顒拥男判暮团d趣。
石家莊市外國語教育集團則以中學生社會實踐的形式，讓學生們走出校園，就環(huán)保問題進行調研，并完成社會實踐報告。與美國威斯康辛州迪福萊斯特學區(qū)和艾奧瓦州奧斯卡盧薩學區(qū)學生，以“中美千校攜手，熱愛自然，節(jié)約能源，保護環(huán)境，綠色生活，美好明天”為主題，聯(lián)合開展社會實踐活動調查。
走出校門，“小手拉大手”的環(huán)保行動，不僅進一步強化了學生們的環(huán)保理念，也將生態(tài)環(huán)保的種子播撒到全社會，并收到了良好的社會效果，提升了學校的影響力。
明確教育思想，把環(huán)保理念植入每一名學生的心底；開展環(huán)境教育，建綠色理念的“綠色通道”；組織社會實踐，使環(huán)保行為成為日常習慣；小手拉著大手，讓環(huán)保走出校門影響全社會。我市環(huán)境教育工作在各學校深入開展，取得較好成效。
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