全國2200余所高校參加、11萬余件作品報名參賽，被視為中國大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)賽事中的奧林匹克盛會的“創(chuàng)青春”全國大學生創(chuàng)業(yè)大賽，11月19日在電子科技大學落下帷幕，東北大學秦皇島分校學生參賽團隊《安潔殘障人士衛(wèi)浴用品公司》榮獲公益創(chuàng)業(yè)賽金獎，成為河北省唯一蟬聯(lián)該項賽事金獎的高校。
深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，構(gòu)建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育平臺、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練平臺和創(chuàng)業(yè)實踐平臺，開放各學院專業(yè)實驗室、創(chuàng)新實驗室，校長牽頭成立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作領(lǐng)導小組，每年投入300多萬元扶持在校學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)……東北大學秦皇島分校開展全方位的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，在推動大學生創(chuàng)業(yè)實踐的同時，走出了一條創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育特色之路。
公益情懷點亮夢想之路
一管牙膏、一支牙刷、一個牙缸，生活中常見的生活用品，為東北大學秦皇島分校大三學生李俊、吳華、韓冰所在的安潔團隊打開了公益創(chuàng)業(yè)夢想的大門。利用杠桿、真空泵、機械傳動原理，不用再“擠”牙膏，使用時只需輕拉牙刷，即可實現(xiàn)自動擠牙膏，牙膏不粘連、牙膏擠干凈。安潔團隊將這個“牙膏神器”取名為安潔牙膏器。一個懸掛式的牙缸，一個簡單的外殼，這個看似簡單的牙膏器，打動了2016年“創(chuàng)青春”全國大學生創(chuàng)業(yè)大賽的專業(yè)評委。
安潔團隊將公益作為創(chuàng)業(yè)方向，將愛心融入創(chuàng)業(yè)實踐，把公益創(chuàng)業(yè)作為一種信念，一種堅持，在公益中傳遞創(chuàng)業(yè)的夢想。
“研發(fā)牙膏器的初衷是為獨臂殘障人士解決生活中擠牙膏不方便的問題�！崩羁≌f，該產(chǎn)品內(nèi)部是由杠桿、機械傳動、真空泵、紫外線消毒系統(tǒng)等組成，擁有干凈衛(wèi)生、洗漱裝置一體化、節(jié)省空間等特點，先后取得“易拉牙膏器”“一種拉取式牙膏器”“一種牙膏器”三項國家專利，同時，也成功與寧波新發(fā)成日用品有限公司簽訂了合同，建立了長期合作關(guān)系。
為了團隊研發(fā)工作的正常開展，安潔團隊將產(chǎn)品技術(shù)轉(zhuǎn)讓給寧波新發(fā)成日用品有限公司，公司負責提供資金和產(chǎn)品，安潔團隊把產(chǎn)品免費發(fā)放給上肢功能型殘障群體。用科技換公益，為更多上肢功能型殘障群體的生活提供了便利。
創(chuàng)業(yè)需要長期的堅持，但公益是安潔團隊永恒不變的主題。如今，安潔團隊正在研發(fā)多樣化的第三代產(chǎn)品，建模已經(jīng)完成，正在做最后的調(diào)試工作。相比之前的“科技換公益”，安潔團隊的第三代產(chǎn)品將采用“市場換公益”的模式。
“把市場交給企業(yè)，成立公益基金，讓大學生團隊繼續(xù)做產(chǎn)品研發(fā)和公益推廣。”指導老師柳彬德說。
“公益是我們創(chuàng)業(yè)的初衷，也是我們堅持創(chuàng)業(yè)的動力，未來，我們也將懷揣著回報社會的情懷，在創(chuàng)業(yè)的道路上一直走下去，這是一名創(chuàng)業(yè)者對社會永恒的承諾。”在2016年“創(chuàng)青春”全國大學生創(chuàng)業(yè)大賽的舞臺上，李俊的話，擲地有聲。
不忘初心的創(chuàng)業(yè)堅持
李俊所在的安潔團隊，不是獨孤的追夢者，在東北大學秦皇島分校，有許多像他們一樣的大學生，懷揣著創(chuàng)業(yè)夢想，揮灑著激情和熱血，不忘初心堅持前行。
在校學生勾春蕾創(chuàng)辦河北馳凱科技有限公司，主要從事智能鎖研發(fā)、生產(chǎn)和銷售，研制出當今智能鎖產(chǎn)品領(lǐng)域的尖端產(chǎn)品，產(chǎn)品已經(jīng)成功進入市場，多家風投機構(gòu)表達了投資意向。
優(yōu)創(chuàng)團隊研發(fā)的折疊式3D打印機，實現(xiàn)了技術(shù)創(chuàng)新和突破，輕便易攜，可隨心隨地打印，給用戶全新簡約的完美體驗，成為秦皇島北島博智科技孵化器重點關(guān)注的項目。
飛“Young”為夢想護航團隊研發(fā)的無人機失控保護系統(tǒng)，能實時監(jiān)控無人機的飛行狀態(tài)，依托自主研制的失控判斷系統(tǒng)，配合內(nèi)置的降落傘、微型氣囊，將失控的無人機很好地保護起來，確保無人機在墜地后仍然保持完整，該項目科技含量高，擁有廣闊的市場前景。
創(chuàng)業(yè)，什么最難？堅持最難。盡管創(chuàng)業(yè)的道路很漫長，但這些尚未走出校門的大學生卻已經(jīng)放眼社會，邁出了創(chuàng)業(yè)人生的重要一步。
“創(chuàng)業(yè)者的道路上，從來都是布滿荊棘的，只有執(zhí)著的人才能讓夢想變成現(xiàn)實。我們恰逢其時，現(xiàn)在國家鼓勵大學生創(chuàng)業(yè)，學校支持我們創(chuàng)業(yè)，遇到困難，隨時找老師指導，我們沒有理由不為自己的夢想搏一搏，創(chuàng)業(yè)這條路，即使再艱難，我都會一直走下去，不忘初心地走下去�！惫创豪僬f。
今年已經(jīng)退休的柳彬德老師，為大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目指導已經(jīng)有13個年頭，無論什么時間，學生遇到問題，他都會隨叫隨到，加班加點已經(jīng)成了他生活中必不可少的一部分。這個“好說話”的老師感動了同學們，同樣，這群堅持夢想的同學也感動了指導老師。
“無論遇到多么大的困難，他們都不輕易放棄，這種‘撞到南墻也不回頭’的精神值得我們學習，如果沒有這種精神，我想，也不會有他們今天的成績�！绷虻抡f。
激活每一個創(chuàng)新因子
近三年，該校學生獲得國家級競賽獎項726項，1347人次；省級競賽獎項1990項，3472人次；完成大學生科技創(chuàng)新基金項目301個，學生申請專利（或軟件著作權(quán)）219個，發(fā)表論文181篇；20余支學生團隊入駐大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地開展孵化……一串串令人欣慰的數(shù)據(jù)背后，凝聚著廣大師生的辛勤努力和汗水，更離不開學校在政策、資金、場地、服務(wù)等各方面的大力支持。
1萬名在校生擁有8000平方米的大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地，每年學校投入專項支持基金300多萬元，每個團隊配備專業(yè)的指導老師，學生可獲得科技創(chuàng)新獎學金，教師指導學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成果納入業(yè)績考核……高校是人才“第一資源集聚區(qū)”，是“科技第一生產(chǎn)力”的發(fā)源地。東北大學秦皇島分校構(gòu)建了完善的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學體系、服務(wù)體系、保障體系，營造濃厚的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍，激發(fā)學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)熱情。
“大學生在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐中接觸了社會、了解了市場，將書本知識應(yīng)用到實踐中去，體會到團隊合作意識，主動學習探索，這個過程對于他們來說，是一筆寶貴的財富。人才培養(yǎng)、科學研究、社會服務(wù)、文化傳承創(chuàng)新是我國新時期高等教育的四大功能，東北大學秦皇島分校在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育方面進行了一些積極探索，把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育貫穿于人才培養(yǎng)全過程，著重引導學生強化創(chuàng)新精神，培育創(chuàng)業(yè)意識、訓練創(chuàng)造能力。希望大學生積極投身‘大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新’的時代行列，認真扎實學習、提高實踐能力，服務(wù)社會，不忘使命，為社會發(fā)展、時代進步貢獻力量。”東北大學秦皇島分校校長劉建昌說。（記者孫雪梅）
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