與世界同步
國內多地試點“電子書包”
就在不少深圳家長質疑的同時，今年8月份，荷蘭開放11所“史蒂夫·喬布斯學�！�，這11家學校的上千名孩子將不再使用課本、書籍或黑板學習，而是完全借助iPad；教室內也不再有學習計劃、座位表、作息表、家長會、假期等，每個人都在用自己的iPad軟件通過多媒體教材進行學習。
荷蘭的“史蒂夫·喬布斯學校”，僅是全球新一輪“電子書包”建設的縮影之一。目前，全球已有50多個國家和地區(qū)在試點推行電子教育。一些國家還出臺了“電子書包”全面鋪開的時間表：韓國2015年、美國2017年……
在全球教育信息化的大潮下，我國教育發(fā)達地區(qū)如北京、上海、廣州等地，也都先后積極試點運用。近幾年來，北京將多樣化的移動終端用于教育教學一直處于積極的發(fā)展狀態(tài)中。2010年9月，人大附中西山學校率先和蘋果(中國)有限公司開展合作，將iPad用于未來教學實驗班的教學實驗；2011年3月，NEC中國研究院與北師大教育技術學院就平板電腦教育應用研究項目開展交流合作，探索平板電腦在教育領域的應用研究。目前，東城區(qū)、西城區(qū)、朝陽區(qū)、豐臺區(qū)等都在進行平板電腦進課堂的應用探索，其探索的規(guī)�；蛞园嗉墳閱挝�、或以年級為單位，其設備管理模式也是多元化的，或廠家借用、或學校籌措、或家長支付。
去年年初，教育部下發(fā)《關于開展教育信息化試點工作的通知》，隨后全國多個省市開展“電子書包”試點。從全國來看，在深圳，南山實驗學校麒麟小學建議一年級小學生統(tǒng)一購買蘋果iPad平板電腦，以方便學生上語文讀寫課；在上海，在“電子書包”理念的驅動下，基于Intel 一對一解決方案、中國電信“電子書包”解決方案的課堂教學實踐活動在多所實驗學校開展；南京從2012年試點“電子書包”進課堂，目前全市有21所中小學成為試點學校，大多數(shù)學校是從政治、歷史等非主科開始試點。
據(jù)不完全統(tǒng)計，全國開展平板電腦進課堂(含擬開展的)應用的學校已經(jīng)超過百所。
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