全國(guó)兩會(huì)期間，全國(guó)政協(xié)委員、民進(jìn)湖南省委副主委、湖南省社會(huì)主義學(xué)院院長(zhǎng)雷鳴強(qiáng)，向大會(huì)提交了題為《陽剛教育呼喚高度關(guān)注大力培育男幼師》的發(fā)言。他建議大力培育男幼師，提升地位待遇。
提起幼師，人們一般都會(huì)想到是女性的“專屬職業(yè)”，但無論從幼兒性格培養(yǎng)還是從社會(huì)角色分工來說，男幼師都是不可或缺的一個(gè)重要角色。
幼兒是人的心理、人格發(fā)展的關(guān)鍵期，是孩子模仿學(xué)習(xí)的重要階段。家長(zhǎng)、老師自然成為他們主要模仿、學(xué)習(xí)的主要對(duì)象。
實(shí)踐證明，男幼師在培養(yǎng)3到6歲孩子良好行為習(xí)慣方面，具有更強(qiáng)的感召力和吸引力，其在運(yùn)動(dòng)、科技、理性思維等方面具有特定優(yōu)勢(shì)，這能夠與女教師形成很好的互補(bǔ)。
然而，現(xiàn)實(shí)中卻是幼兒園教師隊(duì)伍中“娘子軍”扎堆，男教師成稀缺資源。有專家近20年的跟蹤研究表明，我國(guó)幼兒園專任教師中男性的比率約為1%，且主要集中在大中城市和沿海發(fā)達(dá)地區(qū)。
原因很多，傳統(tǒng)性別文化觀念、行業(yè)待遇與前景、社會(huì)認(rèn)可等因素都阻礙了男性從事幼師行業(yè)。甚至，有的地方幼兒園好不容易招來了男幼師，但卻沒能留住。
事實(shí)上，多年來，男幼師太少的現(xiàn)狀，一直困擾著幼兒教育。而類似雷鳴強(qiáng)委員的呼吁，也幾乎每年都會(huì)成為兩會(huì)議題。
這個(gè)問題該重視了。一方面，提升男幼師的地位待遇、招生就業(yè)傾斜、探索因性施教、實(shí)行按性設(shè)崗等等，社會(huì)要為充分發(fā)揮男幼師從教具有的性別特色和優(yōu)勢(shì)創(chuàng)造良好的環(huán)境。
另外，從社會(huì)角度來說，民眾也要摘掉“有色眼鏡”，消除偏見，不要貿(mào)然給他們扣上“沒出息”的帽子。
近些年，一些地區(qū)已開始了這些方面的探索。
重慶于2017年啟動(dòng)公費(fèi)男幼師的培養(yǎng)工作，生源從初中畢業(yè)生中擇優(yōu)選拔。公費(fèi)男幼師在校學(xué)習(xí)期間的學(xué)費(fèi)、住宿費(fèi)全免，并補(bǔ)助生活費(fèi)；2012年青島幼兒師范學(xué)校專門開設(shè)了幼兒教育男生班，專門為幼兒園培養(yǎng)男性教師。
但從根本而言，還要是讓男幼師能夠感受到這份職業(yè)帶來的尊重。若做不到這一點(diǎn)，即使他們自身有心，恐怕也難以長(zhǎng)久堅(jiān)持下去。(郭慧巖)
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