長(zhǎng)城網(wǎng)廊坊7月1日電(記者 孫澤恒 鞠彥娜 通訊員 王迎 楊洋)來過廊坊市文安縣灘里中學(xué)的人都知道，過去幾年，灘里中學(xué)由于管理體制不健全，加之不良社會(huì)風(fēng)氣等因素導(dǎo)致學(xué)校學(xué)生打架事件不斷，師生關(guān)系十分不融洽，教學(xué)秩序幾乎處于癱瘓狀態(tài)，跌入歷史最低谷。破門爛窗破舊房，加上糟糕的教育質(zhì)量，叫人忍不住發(fā)愁。
去年初，縣教育局對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子進(jìn)行調(diào)整，由校長(zhǎng)王猛到灘里中學(xué)主持工作。為改善灘里中學(xué)現(xiàn)狀，提高教育質(zhì)量，灘里中學(xué)新領(lǐng)導(dǎo)班子以開展“善行灘里，道德家園”創(chuàng)建活動(dòng)為契機(jī)，在縣教育局、灘里鎮(zhèn)黨委、政府和善行灘里愛心協(xié)會(huì)的大力支持下，增加投入傾力改善學(xué)校硬件設(shè)施，大力引入優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育。通過僅一年多時(shí)間，灘里中學(xué)教育狀況發(fā)生了翻天覆地的變化。
黨政高度重視社會(huì)各界支持優(yōu)先發(fā)展教育
“致天下之治者在人才，成天下之才者在教育。”去年初，灘里鎮(zhèn)黨政主要領(lǐng)導(dǎo)和愛心協(xié)會(huì)成員到灘里中學(xué)實(shí)地查看學(xué)校教學(xué)條件，著力解決中學(xué)存在的困難和問題。針對(duì)學(xué)校學(xué)生紀(jì)律散漫、不服管教等問題，在學(xué)校加強(qiáng)制度管理的基礎(chǔ)上，鎮(zhèn)黨委、政府協(xié)調(diào)相關(guān)村街和派出所共同維護(hù)教學(xué)秩序。
灘里鎮(zhèn)還想辦法多渠道、多形式籌措教育資金，向上級(jí)財(cái)政爭(zhēng)取資金50余萬元，實(shí)施對(duì)教學(xué)樓、師生平房、宿舍進(jìn)行粉刷，更換鋼窗、教學(xué)樓大門、改造暖氣和配置教學(xué)硬件設(shè)施等項(xiàng)目；同時(shí)充分調(diào)動(dòng)協(xié)會(huì)和社會(huì)各界力量加大教育的投入，廣泛發(fā)動(dòng)企事業(yè)單位、熱心人士、老板和社會(huì)各界朋友捐資助學(xué)。
強(qiáng)化德育教育豐富活動(dòng)載體傳統(tǒng)文化走進(jìn)校園
2014年以來，灘里鎮(zhèn)以“善行灘里，道德家園”創(chuàng)建活動(dòng)為契機(jī)，以弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為切入點(diǎn)，結(jié)合學(xué)校德育工作，讓中華傳統(tǒng)文化走進(jìn)校園、走進(jìn)課堂、走進(jìn)學(xué)生心靈，在中小學(xué)校園、教學(xué)樓大廳、樓道兩側(cè)利用板報(bào)、標(biāo)語、掛圖、張貼懸掛優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育內(nèi)容，在校區(qū)營(yíng)造濃厚宣傳氛圍；在教學(xué)中，學(xué)校利用大課間、主題班會(huì)、閱讀課等多種形式開展經(jīng)典誦讀、教授《弟子規(guī)》、宣傳身邊德育故事，讓學(xué)生在潛移默化中凈化心靈、熏陶品質(zhì)，養(yǎng)成文明習(xí)慣，提高文明素質(zhì)。
今年5月底，灘里鎮(zhèn)文教室自發(fā)在全鎮(zhèn)各小學(xué)開展了“孝道、誠(chéng)信、友善交流會(huì)”活動(dòng)，交流會(huì)以交流研討的形式，由教師自由、主動(dòng)的發(fā)言談感受和心得，做到“認(rèn)識(shí)不足，自己糾偏，立行立改”。此項(xiàng)活動(dòng)教師重新梳理自己的人生觀和價(jià)值觀，與社會(huì)主義核心價(jià)值觀相對(duì)照，自覺維護(hù)師表形象，切實(shí)把師德在德育工作中的示范引領(lǐng)作用發(fā)揮好。
搞好扎根教育 堅(jiān)持立德樹人做好社會(huì)傳遞深發(fā)展
開展傳統(tǒng)文化進(jìn)校園活動(dòng)以來，學(xué)生都懂得了感恩、誠(chéng)信、友善，學(xué)生受到了愛祖國(guó)、愛人民、愛社會(huì)的精神教育，好人好事層出不窮，學(xué)校的班風(fēng)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)有了明顯的改觀，教學(xué)成績(jī)明顯提高。優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園活動(dòng)使教師與學(xué)生教學(xué)相長(zhǎng)，教師們愛崗敬業(yè)，學(xué)生們變得文明禮貌，師生關(guān)系融洽了。教師引領(lǐng)學(xué)生踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，學(xué)生世界觀發(fā)生了明顯變化，在校積極做好事，在家積極幫助父母做家務(wù)已形成風(fēng)氣。
“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園”在充分挖掘傳統(tǒng)中國(guó)文化的精神對(duì)校園、家庭、社會(huì)產(chǎn)生潛移默化、凈化心靈、熏陶品質(zhì)的同時(shí)，也使廣大師生養(yǎng)成了文明行為習(xí)慣，構(gòu)建文明和諧校園，同時(shí)推動(dòng)了家庭的和諧、社會(huì)風(fēng)氣的凈化，推進(jìn)偉大中國(guó)夢(mèng)的早日實(shí)現(xiàn)！
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