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邯鄲市委書記高宏志等在叢臺(tái)區(qū)三陵中心校王李莊小學(xué)向教師代表送上鮮花，向他們致以節(jié)日的祝賀。記者鞏玉強(qiáng)攝

9月8日，在第32個(gè)教師節(jié)到來前夕，邯鄲市委書記高宏志專程前往在“7·19”特大洪災(zāi)中受損的叢臺(tái)區(qū)三陵中心校王李莊小學(xué)和作為“國家高水平體育后備人才基地”的市體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校走訪慰問，并與全市各級(jí)各類學(xué)校的教師代表舉行座談，廣泛聽取意見建議，共謀教育發(fā)展大計(jì)。市領(lǐng)導(dǎo)崔永斌、劉德明、侯華梅參加活動(dòng)。

王李莊小學(xué)現(xiàn)有6個(gè)教學(xué)班、120名學(xué)生。面對(duì)此次洪水災(zāi)害，在有關(guān)職能部門和學(xué)校的齊心努力下，損毀設(shè)施得到及時(shí)修復(fù)，孩子們都已經(jīng)按時(shí)入學(xué)。高宏志實(shí)地察看了這里修繕恢復(fù)、教育教學(xué)等情況，勉勵(lì)王李莊小學(xué)和參與對(duì)口支教的趙都小學(xué)負(fù)責(zé)同志：“學(xué)校的硬件水平各有不同，但教學(xué)的思路和理念決不能落后。要通過對(duì)口支教，幫助基層學(xué)校及時(shí)掌握新的教育理念和教學(xué)方法，讓不同地區(qū)的孩子們都能夠共享優(yōu)質(zhì)教學(xué)成果�！弊哌M(jìn)教師辦公室，高宏志與李曉妮、崔燕等教師代表親切握手，送上鮮花和慰問品。他希望老師們繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)良作風(fēng)，甘于寂寞，樂于奉獻(xiàn)，踏踏實(shí)實(shí)做好本職工作，培養(yǎng)更多有用之才。

“把競(jìng)技體育做大做強(qiáng)，帶動(dòng)全市體育事業(yè)蓬勃發(fā)展�！背鲇谶@樣的期望和愿景，高宏志曾連續(xù)多次深入市體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校調(diào)研指導(dǎo)，協(xié)調(diào)解決存在的制約難題。在啟用不久的水上訓(xùn)練中心，在舉重、摔跤、散打、自行車、柔道等硬件水平得到顯著提升的現(xiàn)代化訓(xùn)練場(chǎng)館，高宏志詳細(xì)了解了日常訓(xùn)練及人才培養(yǎng)有關(guān)情況，親切看望慰問了冀金蘭、王美霞、李瑞紅、張杰等教職人員，鼓勵(lì)大家要全力保障運(yùn)動(dòng)員安全，科學(xué)制定訓(xùn)練計(jì)劃，力求我市的競(jìng)技體育水平盡早邁上新的臺(tái)階，取得更加優(yōu)異的成績，為全市體育事業(yè)發(fā)展作出積極貢獻(xiàn)。

隨后，高宏志專門召集市直有關(guān)部門負(fù)責(zé)同志，與來自全市各級(jí)各類學(xué)校的教師代表舉行座談，認(rèn)真傾聽心聲，了解所思所盼，共同就推進(jìn)全市教育工作進(jìn)行研究探討。

高宏志在認(rèn)真聽取發(fā)言后，代表市委、市政府向在座的教師代表，并通過大家向全市廣大教師和教育工作者致以節(jié)日的問候和崇高的敬意。

他指出，近年來，我市的教育工作取得了明顯變化，方向?qū)︻^了、方法對(duì)路了，廣大教職員工的干勁也越來越足，全市教育事業(yè)步入良性循環(huán)的發(fā)展軌道。下一步工作中，要堅(jiān)持問題導(dǎo)向，著力破解制約教育發(fā)展的突出問題。首要的是抓好德育教育問題，教育孩子樹立遠(yuǎn)大理想，不僅學(xué)習(xí)好，還要品德好，做到德才兼?zhèn)�，�?zhēng)當(dāng)對(duì)國家、對(duì)民族有用之人。切實(shí)抓好培養(yǎng)一技之長的問題，充分尊重孩子意愿，通過創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)條件、營造良好環(huán)境，從小培養(yǎng)他們的興趣愛好，促進(jìn)全面發(fā)展。此外還要集中精力抓好培養(yǎng)健康體魄、優(yōu)化配置教育資源、關(guān)愛留守兒童等方面問題，安排專人負(fù)責(zé)，一項(xiàng)一項(xiàng)研究，逐個(gè)問題解決。要堅(jiān)持輿論導(dǎo)向，大力營造尊師重教的濃厚氛圍。一方面，教師要有專業(yè)的水平、敬業(yè)的精神，淡泊明志、甘為人梯，靜下心來教書，潛下心來育人，不為名利和物欲所惑，齊心協(xié)力辦好人民滿意的教育。另一方面，社會(huì)要有尊師的風(fēng)尚、重教的氛圍，加大“教育光榮、教師光榮”的宣傳力度，凡是能體現(xiàn)對(duì)教育和教師重視、支持的地方，都要積極給予支持；在待遇上，各級(jí)黨委、政府及教育行政主管部門都要高度重視，優(yōu)先保障教育投入，特別是對(duì)那些在偏遠(yuǎn)地區(qū)、山區(qū)等環(huán)境條件艱苦地區(qū)任教的教師，要研究出臺(tái)專門政策，提升工資待遇，在評(píng)先、評(píng)優(yōu)、評(píng)職稱等方面優(yōu)先照顧，真正使教師成為受人尊敬、令人敬佩、讓人羨慕的職業(yè)，在全社會(huì)營造關(guān)心教育、支持教育的濃厚氛圍。（記者李曉斌）

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