難度要適當(dāng)降低
根據(jù)其他省份高考大數(shù)據(jù),結(jié)合學(xué)生反映情況,古詩文閱讀、文學(xué)類文本閱讀、論述類文章閱讀等一些題目平均分極低,走進(jìn)了偏、難、怪的誤區(qū)。盡管高考具有選拔性,但這些題目難度過大,甚至嚴(yán)重超綱,也導(dǎo)致一些學(xué)生無論怎么努力,這些題目還是做不對,非常不利于指導(dǎo)教學(xué),因此,應(yīng)該繼續(xù)適當(dāng)降低語文高考試題的難度。
以優(yōu)秀傳統(tǒng)文化立意
2014年3月36日,教育部下發(fā)《完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育指導(dǎo)綱要》,明確要求“增加中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)容在中考、高考升學(xué)考試中的比重”,引來社會(huì)各界廣泛贊譽(yù)。
2014年9月3日,國務(wù)院下發(fā)《國務(wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見》,文件指出要扭轉(zhuǎn)片面應(yīng)試教育傾向,堅(jiān)持正確育人導(dǎo)向,踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,深入推進(jìn)素質(zhì)教育。筆者以為,核心價(jià)值觀和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化并不矛盾,核心價(jià)值觀來源于優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,但又有新的發(fā)展。
自2006年起,中國臺(tái)灣學(xué)測(類似于大陸高考)考綱中就對傳統(tǒng)文化有明確要求,且古代文化試題所占比重較高,而我們課標(biāo)卷中和古代文化有關(guān)的試題,卻并未達(dá)到足夠比例。
應(yīng)該說,臺(tái)灣的考綱對我們制定傳統(tǒng)文化考綱有一定參考價(jià)值。2014年12月,教育部已啟動(dòng)了高中新課標(biāo)的修訂工作,要求“有機(jī)融入社會(huì)主義核心價(jià)值觀,全面?zhèn)鞒兄腥A優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,弘揚(yáng)社會(huì)主義法治精神,充分體現(xiàn)民族特點(diǎn)”。修訂工作仍在有序進(jìn)行中,目前尚未見到修訂后的課程標(biāo)準(zhǔn)。我們期待修訂后的課標(biāo)、教材、考綱有濃厚的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化氣息。
具體來說,建議在古詩文閱讀方面,命題不得超綱。有關(guān)部門需要抓緊核定,制定出高中生一級文言實(shí)詞表。命題者應(yīng)嚴(yán)格依據(jù)該表,考查的重點(diǎn)詞語必須出自該表,不能超綱,否則讓學(xué)生無從復(fù)習(xí)。
重新核定背誦篇目,F(xiàn)行考綱要求背誦的64篇中,有50篇是初中背誦篇目,中考已經(jīng)考過,建議刪除。重新核定高考背誦篇目,名句默寫全部從高中教材中出。
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