□張立 王慶華
意識形態(tài)工作是黨的一項極端重要的工作。能否做好意識形態(tài)工作，事關(guān)黨的前途命運，事關(guān)國家長治久安，事關(guān)民族凝聚力和向心力。高校擔負著培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人的重任，切實加強高校意識形態(tài)工作具有重要的現(xiàn)實意義。
緊緊抓住思想政治教育這個重要途徑
高校的思想政治教育是系統(tǒng)地進行馬克思主義教育的重要途徑。高校的思想政治教育，就是要使廣大學生通過學習馬克思列寧主義、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系，牢固樹立馬克思主義理想、信念和價值觀，打牢共同的思想基礎(chǔ)，深刻認識為什么走中國特色社會主義道路必須堅持馬克思主義指導地位而不能搞指導思想多元化，從而不斷增強對中國特色社會主義的認同感。
發(fā)揮課堂主渠道作用。一要增強教學的實效性和感染力，不斷更新課程內(nèi)容，使學生及時掌握黨的理論創(chuàng)新成果，引導學生對馬克思主義理論真學、真懂、真信、真用。二要拓展大學生思想政治教育的渠道，將社會主義核心價值觀教育融入學生成長的全過程，推動學校形成全員育人、全過程育人、全方位育人的良好氛圍和工作機制。三要注重將課程體系轉(zhuǎn)化為教學體系，貼近學生需求，注重教學效果。
多形式、多角度強化對大學生的引導。大學是青年人思想成熟最為關(guān)鍵的時期，如果不能夠用馬克思主義理論引導學生們的思想，那些非馬克思主義的思潮和論調(diào)就會乘虛而入。要利用多種載體，多角度強化對大學生的引導，特別是抓住學生最關(guān)心的社會熱點問題，以“講壇”、“論壇”、“讀書會”等形式，引導他們提高對各種社會現(xiàn)象的分析判斷能力，形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。
充分發(fā)揮校園文化這個有效載體的作用
校園文化是一個學校的靈魂，是學校在發(fā)展過程中形成的公共道德規(guī)范、行為習慣和價值觀念的總和。校園文化對師生的道德品格、思維方式、行為習慣的塑造起著重要作用，是高校做好意識形態(tài)工作的有效載體。
以良好的師德師風引領(lǐng)校園風氣。良好的師德師風是校園文化的根基，是社會主義意識形態(tài)在學校扎根的關(guān)鍵。營造良好的師德環(huán)境，一要弘揚正氣。通過黨性教育、思政研討、學術(shù)交流等活動提升教師們的思想政治素質(zhì)；通過師德標兵、優(yōu)秀教育工作者等先進典型的帶動作用激發(fā)教師們的工作熱情；通過各種媒體營造良好的輿論氛圍，激發(fā)教師們的工作積極性。二要規(guī)范行為。按照“研究無禁區(qū)、講壇有紀律”的要求，規(guī)范教師言行，解決好“為誰執(zhí)教，如何執(zhí)教”的問題。三要加強督導。開展學生評教等多項活動，將考評結(jié)果與職務聘任、評獎評優(yōu)等掛鉤。
發(fā)揮網(wǎng)絡宣傳陣地作用，抵制非馬克思主義思想的侵襲。信息化時代，互聯(lián)網(wǎng)的興起提升了輿論的傳播能力，也為高校有效開展思想政治教育帶來了機遇和挑戰(zhàn)。要牢牢把握網(wǎng)絡輿論宣傳的主動權(quán)，充分利用網(wǎng)站、博客、微博、微信等現(xiàn)代媒體手段傳播社會主義核心價值觀，滿足學生們的精神需求。要加強網(wǎng)絡監(jiān)管，有效抵制不健康思想對學生們的干擾。
切實加強思想政治教育人才隊伍建設(shè)
馬克思主義是科學、是真理，只有懂得、信仰和掌握了這門科學的人，才有能力在意識形態(tài)工作中把握住主導權(quán)。因此，建立一支政治強、作風硬、素質(zhì)高的思想政治工作隊伍尤為重要。
配強思想政治工作人員。在高校，思想政治教師要按照師生比配備，以保證主渠道教育的質(zhì)量；輔導員按學生數(shù)量配備，保障課堂外思想政治工作全覆蓋；機關(guān)黨務職能部門根據(jù)工作量配齊專職黨務工作人員。在人員選用上，要把政治堅定、樂于從事思想政治工作作為首要條件，把綜合素質(zhì)作為基本條件，嚴把入口關(guān)。
為思想政治工作人員提供發(fā)展平臺。提高思想政治工作人員從事思想政治工作的積極性，關(guān)鍵是要為其提供良好的發(fā)展平臺和發(fā)展空間。在干部的任用上，要多從基層中選拔思想政治堅定、業(yè)績突出、群眾認可度高的人員到領(lǐng)導崗位上發(fā)揮更大作用。
提高思想政治工作人員業(yè)務能力。意識形態(tài)工作發(fā)揮著思想引領(lǐng)、輿論推動、精神激勵的作用。面對復雜多變的社會發(fā)展形勢，思想政治工作人員只有不斷地加強學習，提高自身思想政治素質(zhì)和工作水平，才能夠適應社會發(fā)展的需求，正確地教育引導學生。高校要為思想政治工作人員提供良好的學習環(huán)境，如鼓勵其進修、定期舉辦理論研討等。
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