6月13日，記者在華中科技大學(xué)科技園大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基地見到武漢華大信遠(yuǎn)科技有限公司副總經(jīng)理袁泉時，他正在忙著為公司裝修。
這家由袁泉等3名在校博士生創(chuàng)辦的公司，主要產(chǎn)品是一種面向移動網(wǎng)絡(luò)的智能優(yōu)化平臺。它可以自動完成對無線網(wǎng)絡(luò)的話統(tǒng)、參數(shù)、信令等數(shù)據(jù)的實時采集和綜合分析。
袁泉介紹，在公司成立之初，其產(chǎn)品定位并沒有這樣明確�！拔覀�3個人，都想把自己的成果作為公司的主打產(chǎn)品�！痹硎�，是科技園提供的一對一創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師幫助他們確立了公司的發(fā)展方向�！拔覀兤刚垐@區(qū)內(nèi)上市公司或規(guī)模企業(yè)的高管、專家，按照行業(yè)對口、需求對口的原則對大學(xué)生企業(yè)實行一對一創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師教育指導(dǎo)。”華中科技大學(xué)科技園發(fā)展有限公司總經(jīng)理常學(xué)武表示，這些創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師利用他們淵博的知識、敏銳的洞察力、豐富的產(chǎn)業(yè)和社會經(jīng)驗來輔導(dǎo)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，可以使學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過程中少走彎路。
此外，科技園還定期有針對性地開展國家科技產(chǎn)業(yè)政策解讀、科技創(chuàng)業(yè)案例分析、科技創(chuàng)業(yè)咨詢與引導(dǎo)等培訓(xùn)，并有專人幫助解決學(xué)生創(chuàng)業(yè)過程中碰到的難題，從而極大地提升了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化成功率。
針對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)知識和經(jīng)驗不足等問題，華中科技大學(xué)科技園還將創(chuàng)業(yè)教育服務(wù)前移，與學(xué)校教務(wù)處、研究生院等單位共同開設(shè)“科技創(chuàng)業(yè)”選修課程。課程聘請成功的企業(yè)創(chuàng)辦者登臺授課。除課堂教學(xué)外，還設(shè)有“網(wǎng)絡(luò)教學(xué)”、“實地考察”、“創(chuàng)業(yè)見習(xí)”等環(huán)節(jié)，而且選修課程的學(xué)生必須組成創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊，在選派教師指導(dǎo)下集體完成1份創(chuàng)業(yè)計劃，使課程更具啟發(fā)性和實踐性�！皠�(chuàng)新團(tuán)隊培養(yǎng)階段，開設(shè)科學(xué)精神與實踐講座、科學(xué)研究方法論壇等課程培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神；創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊培養(yǎng)階段，通過未來企業(yè)家訓(xùn)練營等活動增加學(xué)生對創(chuàng)業(yè)的認(rèn)知；創(chuàng)業(yè)公司孵化階段，設(shè)立一對一創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師手把手有針對性教育輔導(dǎo)�！背W(xué)武介紹，他們的創(chuàng)業(yè)教育服務(wù)貫穿大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的整個過程。
文/河北日報記者 王敬照
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