“只要老年大學(xué)還讓我站在講臺(tái)上，我就會(huì)一直站在這，一直教下去�！苯衲�80歲的孫克強(qiáng)，步履匆匆，邁進(jìn)教室。在廊坊市老年大學(xué)，孫克強(qiáng)的身份不是學(xué)生而是老師，這位老人，用他手中的畫筆，堅(jiān)守在三尺講堂之上，書寫了自己的筆墨人生。
退休后他走進(jìn)老年大學(xué)
自幼喜歡美術(shù)的孫克強(qiáng)，畢業(yè)于天津美術(shù)學(xué)院師范美術(shù)系，在學(xué)校里，他系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了理論知識(shí)，這讓他對(duì)于美術(shù)的喜愛又更深了一層。
退休以后，他臨池不輟，不僅書畫藝術(shù)造詣更深了，而且還走進(jìn)了市老年大學(xué)當(dāng)起了書畫教師�，F(xiàn)在的他，是廊坊市老年大學(xué)寫意花鳥研究班和寫意花鳥基礎(chǔ)班的老師，專門教學(xué)生畫中國(guó)畫�！皫煻麟y忘，我就得益于老師的培養(yǎng)，沒想到，退休后我也成了一位教師，這圓了我的一個(gè)夢(mèng)，讓我的老年生活更加充實(shí)起來。”談到在老年大學(xué)當(dāng)教師的感受，他如是說。
在市老年大學(xué)教學(xué)的經(jīng)歷，讓孫克強(qiáng)體會(huì)到，面對(duì)眾多“高齡學(xué)生”，一定要有一套特殊的教學(xué)方案�！霸诨A(chǔ)班學(xué)習(xí)的學(xué)生一般都是沒有繪畫經(jīng)驗(yàn)的，有的連最基礎(chǔ)的執(zhí)筆研墨都不懂，所以我只能從最基礎(chǔ)的教�！睂O克強(qiáng)說。
“老年人的接受程度相對(duì)慢一些，上課時(shí)，我就多采用啟發(fā)式的語句。有些學(xué)生聽力不太好，我就多寫，讓他們把知識(shí)點(diǎn)都記下來。”孫克強(qiáng)介紹，他會(huì)根據(jù)每個(gè)班學(xué)生的基礎(chǔ)調(diào)整教學(xué)方案，執(zhí)筆、調(diào)顏色、落筆、勾畫……根據(jù)老年人的特殊性，他會(huì)告訴學(xué)生們手、眼、腦要相統(tǒng)一，一個(gè)畫種往往要教四五個(gè)星期。
在“梅蘭竹菊”中品味人生
孫克強(qiáng)已經(jīng)在廊坊市老年大學(xué)教課16年了，他說：“課前我都要認(rèn)真?zhèn)湔n，過去我有幸遇到那么多好老師，現(xiàn)在我也要力爭(zhēng)做個(gè)好老師，這樣的日子過得很充實(shí)�！�
走進(jìn)廊坊市老年大學(xué)，每個(gè)人都會(huì)叫他一聲“孫老師”，他的學(xué)生們對(duì)他既尊敬又信賴。鄭久文是孫克強(qiáng)班上的班長(zhǎng)，已經(jīng)跟著孫克強(qiáng)學(xué)習(xí)繪畫九年了，提到孫老師，鄭久文豎起了大拇指�！皩O老師不僅對(duì)我們要求特別嚴(yán)格，而且還特別的敬業(yè)。有一年冬天，孫老師鬧肚子，臉色特別不好，我們都以為孫老師當(dāng)天不會(huì)來上課了，但是孫老師在社區(qū)里打了一針又來堅(jiān)持上課了，這真的很讓我們信服�！编嵕梦恼f。
“梅蘭竹菊”是孫克強(qiáng)教授給學(xué)生的第一課，梅，凌寒留香，鐵骨冰心，鼓勵(lì)人們迎接春的到來。蘭，獨(dú)生空谷，花色奇特，隱居中獨(dú)守情操。竹，只留勁節(jié)，堅(jiān)強(qiáng)又高雅，象征著謙虛，剛毅的精神。菊，不求艷麗，只有淡雅，象征著不畏困難的勇敢精神。他認(rèn)為，這四個(gè)字正好體現(xiàn)了人生，值得學(xué)員們研究學(xué)習(xí)。
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