當(dāng)今社會(huì)，互聯(lián)網(wǎng)高度普及，發(fā)達(dá)的網(wǎng)絡(luò)帶來了一定的優(yōu)勢(shì)，同時(shí)也帶來了一些弊端。學(xué)生們可以更便捷的獲取課外閱讀的內(nèi)容，但是，也出現(xiàn)了課外閱讀淺顯化、碎片化、細(xì)窄化的傾向。而這一現(xiàn)象很不利于學(xué)生完成課程標(biāo)準(zhǔn)中所規(guī)定的對(duì)學(xué)生閱讀總量的要求，因此，想辦法讓學(xué)生進(jìn)行整本書閱讀便顯得尤為重要。
針對(duì)這一現(xiàn)象，石家莊市機(jī)場(chǎng)路小學(xué)今年沿承過去的傳統(tǒng)，開展了全校整本書閱讀活動(dòng)。六四中隊(duì)的隊(duì)員們按照學(xué)校的要求積極行動(dòng)起來，利用周末和課間時(shí)間閱讀了《草房子》這本小說，從中整體感知作者文字當(dāng)中的意趣和境界，并且在老師布置的閱讀單上留下了自己對(duì)于這本小說的思考和賞析。
在《草房子》閱讀分享交流課上，師生共同對(duì)小說的人物情節(jié)環(huán)境進(jìn)行了賞析，從中感悟到小說是帶有傳播真善美，傳遞中國(guó)傳統(tǒng)文化的社會(huì)功能的。同時(shí)，也進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生在以后的閱讀中要多去發(fā)現(xiàn)小說傳遞的文化的痕跡，努力讓自己也變成具備真善美、富有文化傳承的人。
通過本學(xué)期的整本書閱讀活動(dòng)，六四中隊(duì)的隊(duì)員們不僅發(fā)展了語(yǔ)言與思維能力，更進(jìn)一步的開闊了視野。在與古代的先賢對(duì)話的過程中，學(xué)生們也會(huì)獲得精神的愉悅。而這種愉悅又能使他們對(duì)民族文化和民族性格有更多的體悟，文化的因子就會(huì)進(jìn)入學(xué)生的血脈之中。更重要的是，整本書閱讀能夠提升學(xué)生的人生境界，更利于形成獨(dú)特的價(jià)值觀念與文化人格，不會(huì)迷失在社會(huì)中，擁有更完美的人生。
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