衡水中學(xué)高一年級(jí)A部執(zhí)行校長尚風(fēng)奎與學(xué)生同行。衡水中學(xué) 提供
衡水中學(xué)高一年級(jí)A部執(zhí)行校長尚風(fēng)奎為學(xué)生感到自豪。衡水中學(xué) 提供
他曾經(jīng)因?yàn)榈脱抢鄣乖谥v臺(tái)上,曾經(jīng)因?yàn)檎疹櫳W(xué)生忘記了自己的孩子,他懷揣著“教育夢”從此在追求夢想的路上不斷堅(jiān)持和付出。他就是在6月13日獲“第四批最美河北人”榮譽(yù)稱號(hào)的衡水中學(xué)高一年級(jí)A部執(zhí)行校長尚風(fēng)奎。
尚風(fēng)奎說:“從教以來,我對(duì)教育的理解越來越深入,教育是智育和德育的結(jié)合,二者相輔相成、缺一不可,老師既是知識(shí)的傳授者,又是學(xué)生的榜樣。隨著教齡的增長,我對(duì)教育的感情也越來越深刻,教育是筑夢的事業(yè),讓一個(gè)個(gè)夢想實(shí)現(xiàn)的同時(shí),也實(shí)現(xiàn)了自己的教育夢想!
在工作中,尚風(fēng)奎擔(dān)任年級(jí)部主任多年,都是最勤快的那一個(gè),每天5:15起床,5:40以前到校,陪伴學(xué)生早操、早讀,晚上十點(diǎn)檢查完學(xué)生晚休,保證學(xué)生們都休息了,才離開學(xué)校,到家已是晚上十點(diǎn)半了,十年如一日。最難帶的班級(jí)、最難管的學(xué)生、最不好溝通的家長都是他親自上陣。
尚風(fēng)奎一次次深夜陪學(xué)生到醫(yī)院就醫(yī),一次次因?qū)W生顧不上吃飯,一次次因工作放棄了節(jié)假日,曾經(jīng)因?yàn)楣ぷ鞯缴钜贡绘i在了備課區(qū),曾經(jīng)因?yàn)檎疹櫳W(xué)生而顧不上自己剛出生的孩子……他沒有抱怨,更沒有厭倦。他說:“當(dāng)學(xué)校和家長把孩子們教給我,我有的就只有沉甸甸的責(zé)任,我愛教育,我愛我的學(xué)生,無怨無悔、樂在其中!
在尚風(fēng)奎心中覺得“教師在學(xué)生心中是神圣化身,教師的榜樣作用更是一種無形的教育力量。作為一名教師,面對(duì)不同環(huán)境中成長起來的孩子,更要用心付出,用愛感受!彼鎸(duì)過強(qiáng)迫癥的小郭、面對(duì)過獨(dú)生子自私的小李,面對(duì)過重傷堅(jiān)持上考場的小趙,也面對(duì)過因父母離異高三即將輟學(xué)的小王等多種類型性格的學(xué)生,學(xué)生的孤僻冷漠和學(xué)生的過于敏感都讓他看在眼里,疼在心中。每此時(shí),他都暗下決心,一定要用愛心澆開這些祖國的花朵,撫平他們內(nèi)心的傷痛,他用自己充滿師愛的言行給學(xué)生帶來心理上的積極暗示。教育孩子們鼓起勇氣,樹立自信心,讓他心中重新充滿溫暖的陽光。在平常與學(xué)生接觸的過程中堅(jiān)持友好、平等的態(tài)度,他以正面教育為主,多表揚(yáng)、多鼓勵(lì),激勵(lì)孩子們發(fā)揮自己的優(yōu)勢,允許其在改正錯(cuò)誤中有所反復(fù),并通過班集體的力量,大家互相關(guān)心,互相照顧,使其感到集體的溫暖,消除反面心理,用心付出,用愛感受,讓他們感受愛的溫暖,就會(huì)不辜負(fù)老師的期望。
尚風(fēng)奎從教十年潛心于教學(xué)方法研究,一直擔(dān)任生物課教學(xué),同時(shí)還要負(fù)責(zé)年級(jí)部管理工作,工作負(fù)荷很重,但是他并沒有顧此失彼,在認(rèn)真抓好學(xué)校的各項(xiàng)工作之余,仍然抽出時(shí)間研究教法,不斷創(chuàng)新、不斷改進(jìn),將學(xué)校的教改指導(dǎo)思想,像“三轉(zhuǎn)”“五讓”“六為主”等在課堂中應(yīng)用到極致,連續(xù)獲得“青年教師希望之星”“高考優(yōu)秀教師”“高考明星教師”的稱號(hào),市政府“三等功”的嘉獎(jiǎng)。同時(shí),他在教科研方面,努力提升個(gè)人的理論水平,連續(xù)多年獲得“衡水市科研標(biāo)兵”的稱號(hào),多篇論文發(fā)表在省級(jí)、國家級(jí)刊物上。在學(xué)校的校本課程中,他積極探索,開設(shè)了選修課,幫助學(xué)生學(xué)會(huì)緊急救護(hù),將傳統(tǒng)文化教育貫穿于各項(xiàng)德育活動(dòng)中,獲得了“國學(xué)教育先進(jìn)個(gè)人”的榮譽(yù)稱號(hào)。在班主任工作的努力中也陸續(xù)收獲了衡水市、河北省的中小學(xué)班主任基本功大賽一等獎(jiǎng)。
尚風(fēng)奎深深地意識(shí)到教師這一職業(yè)的光榮與責(zé)任的重大,他說:“作為一名人民教師,教書育人是我的職責(zé),關(guān)愛學(xué)生是我的責(zé)任!彼谶@個(gè)平凡的崗位上,堅(jiān)守著三尺講臺(tái)辛勤耕耘,用一顆火熱的愛心,靠著對(duì)工作的那份癡情,在教書育人的道路上默默無聞地?zé)o私奉獻(xiàn)著。
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